冷启刚
山东省立医院
主任医师
小儿多动症可能对语言能力产生影响，表现为语言表达不流畅、词汇量少或理解能力较弱。通过行为干预、语言训练和家庭支持，可以有效改善这一问题。
1、多动症与语言能力的关系
多动症患儿常伴随注意力不集中、冲动行为，这些症状可能影响语言学习过程。注意力缺陷导致患儿难以专注于语言输入，冲动行为则可能打断语言表达。部分患儿在语言理解和表达上存在困难，表现为词汇量少、语法错误多或语言组织能力差。
2、改善语言能力的方法
行为干预是基础，包括注意力训练和冲动控制。通过游戏和任务训练，提高患儿对语言的专注度。语言训练是关键，可采用个别辅导或小组活动，针对性地提升语言理解和表达能力。家庭支持不可或缺，家长应多与孩子交流，创造丰富的语言环境。
3、具体干预措施
行为干预可采用认知行为疗法，帮助患儿识别和改变不良行为模式。语言训练可包括故事复述、角色扮演等活动，提高语言运用能力。家庭支持方面，家长可通过阅读、对话等方式，增加孩子的语言输入和输出机会。
4、专业治疗与家庭配合
专业治疗包括言语治疗师和心理学家的介入，制定个性化训练计划。家庭配合体现在日常生活中的语言互动，家长应耐心倾听，鼓励孩子表达。学校环境的支持也很重要，教师应关注患儿的学习需求，提供适当帮助。
小儿多动症对语言能力的影响可以通过综合干预得到改善。关键在于早期识别、专业治疗和家庭支持。家长和教师应密切配合，为患儿创造良好的语言学习环境，帮助其克服语言障碍，提升整体发展水平。持续的关注和适当的干预措施，能够显著改善多动症患儿的语言能力，促进其全面发展。
